아카데미에 파워드 슈트를 숨김 4권
지은이: 차식음
편집: 박서웅
펴낸이: 정동훈
펴낸곳: ㈜학산문화사
UCI: G720:N+A037-20251211006.M003
주소: 서울시 동작구 상도로 282 학산 빌딩
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목차
─1장
─2장
─3장
─4장
─5장
1장


연구실로 돌아와서 머릿속을 정리했다.
해보고 싶은 것은 많은데 공간과 시간과 예산이 한정적이란 말이지.
이런 건 혼자 고민하는 것도 좋지만 주변의 의견을 들어보고 참고하는 것도 좋을 것 같다.
“좋은 의견 있는 사람?”
“버스!! 결코 버스!!”
“설마 사막 버스를 말하는 건 아니겠지?”
“제가 말씀드릴 버스가 사막 버스 말고 뭐가 있겠습니까? 그렇기에 버스!! 결코 버스입니다!!”
머스큐가 미쳐서 버스를 미친 듯이 외쳐댔다.
미쳤냐? 애들한테 뭘 시키려고?!
“애들에게 시키기에는 너무 가혹하니 패스. 그리고 재난 훈련이다. 버스는 당연히 관계가 없지.”
“쳇.”
나의 조리 있는 설명에 머스큐가 시무룩해졌다.
가상현실 머신을 활용하는 거야 좋은 방안이긴 하지만 저거 사막 버스밖에 안 돌아가니 그게 문제란 말이지.
시간이 날 때 개선하긴 하겠지만 일단 지금 하고는 관계없다.
그렇다면 가상현실이 아닌 증강현실로 가야지!
지구의 증강현실과는 기술적으로 다르지만, 이곳 고유의 기술이 존재하는 탓에 꽤 할만하다.
입학식 때 전교생 앞에 나타난 인터페이스창 비슷한 것이 그것인데 이곳의 기술력으로는 안내문 정도 돌리는 정도가 최선인 기술이지만.
‘하지만 내가 손보면 이야기가 달라지지.’
[제 안의 데이터베이스를 이용하면 간단한 이야기죠!]
내 연구실에도 한 대 있으니 빠르게 개조해 봐야지.
그리고 찍어낸다!
뭔 정밀 마도구를 콩찍어 내듯이 찍어내냐 할 수도 있겠지만 이미 고등어의 장난감을 주문하며 수많은 부품이 도착한 상태다.
그것들은 물론 아티팩트 분석기를 만들 재료인데 내 설계대로라면 꽤 잉여 부품이 많이 남는다.
할만하다! 24시간 무급으로 일할 인력들도 있고.
아무튼 이걸로 대한민국에 도래했던 아포칼립스를 마도 공학과 건물에 적용할 수 있으니 시각 효과는 해결.
그다음은 물리적인 것들이 문제인데 이건 전에 공돌이가 만들었던 미로를 내식대로 만들어 보면 될 것 같다.
본인 딴에는 공들여서 만든 것 같은데 보니까 대충 원리는 알겠더라.
한 번도 해보지는 않았지만 나라면 충분히 아니, 그 이상으로 재현 가능하다.
물론 이를 위해서는 맨몸으로는 안 되고 전에 마도 공학과 수업을 할 때 쓰던 마도구인 마나 고정화 장비가 꽤 필요하다.
이건 담임한테 당장 신청해 두고.
그러면 남은 기술적인 문제는 내가 다 해결하면 될 테니 진짜 남은 것은 몸을 쓰는 일과 안에 채울 내용물이다.
서울의 아포칼립스를 재현하는 건 좋지만, 이것만 넣으면 재미없으니, 삼인방에게 의견을 구해봐야겠다.
“너희가 생각하는 악몽 같은 것들을 적어서 제출하도록. 30분 주겠다.”
나는 삼인방에게 종이와 펜을 준 후 자리에 앉았다. 그 후 머리 위의 고등어를 바닥에 내려놨다.
이 녀석은 진짜 낚싯대가 그렇게 마음에 들었나?
아직도 붙들고 있네.
누가 보면 고양이가 원래 낚시를 하는 생물인지 알겠다.
낚싯대를 꿋꿋이 쥐고 있는 고등어를 관찰하다가 호기심에 슬쩍 찌 부분을 당겨봤다.
“애옹!!”
고등어는 마치 이때다! 라고 외치는 듯한 울음소리를 내며 낚싯대를 힘껏 잡아당겼다.
마치 낚시꾼이 물고기를 잡는 듯한 모양새다.
“와.”
이건 나도 감탄할 수밖에 없었다.
만일 여기가 지구였으면 낚시하는 천재 고양이로 티비나 인방에 출연해서 떼돈 벌었을 거다.
하지만 여긴 짭 같지만 나름대로 판타지가 있는 동네라 저것보다 희한한 것이 많다.
고등어가 진짜로 물고기를 낚지 않는 한은 주목받기 힘들겠지.
그렇게 서너 번 고등어랑 낚시 놀이를 해주고 있을 때.
“다 적었습니다.”
셋은 짜기라도 한 것처럼 동시에 내게 종이를 내밀었다.
나는 바로 종이를 받아 들고 검토했다.
<사막 버스.>
음, 역시 한 놈은 나올 줄 알았다.
내가 아까 버스는 대피 훈련과 관련이 없다고 하지 않았나?
그러고 보니 이 녀석들 처음에는 버스 보고 대형 철마차라고 그러더니 요즘은 버스라는 용어 잘만 쓰네.
아무튼 일단 처음 건 보지 않아도 알 것 같은 내용이니 바로 넘기고 다음으로 넘어갔다.
<지옥 버스.>
또 버스냐?
왜 자꾸 버스만 나오냐? 버스 유니버스냐?
이것도 패스.
다음으로 넘어갔다.
<로동 버스.>
역시나 버스였다.
이 녀석들 버스에 무슨 한이 맺혔냐?
죄다 의견이 버슨데?
이쯤 되면 이 세계 전생 머신을 트럭이 아니라 버스로 갈아치워야 할 것 같다.
아무튼 대피 훈련과 하등 관계없는 버스는 안 된다. 버스는.
“버스 말고.”
“쳇.”
혀는 또 왜 차냐? 또 머스큐지? 하여간 도움이 안 되네. 도움이.
일단 이것들이 낸 기획서는 전부 치워버렸다.
그때 내 눈앞에 인터페이스창이 떠올랐다.
[저요! 저요!]
이런 일이 있으면 제일 먼저 낄 거 같은 놈이 왜 조용하나 싶었다.
[미로도 있고 홀로그램이 있는데 방 탈출을 안 한다? 이건 잡혀가도 할 말이 없죠!]
‘방 탈출?’
[설마 모르세요?]
‘아니, 알지. 그냥 뜬금없어서.’
애초에 대피 훈련인데 방 탈출이 뭔 헛소리냐?
근데 잠시만, 생각을 조금 바꾸면 꽤 재밌을 거 같은데?
애초에 방 탈출 같은 경우는 방송 등을 제외하면 공간의 압박으로 규모를 크게 키울 수가 없다.
하지만 내게는 5층짜리 공간이 있다.
뭐, 전부 쓸 수 있는 것은 아니지만 그럼에도 꽤 규모가 있다.
“좋아 정했다.”
머릿속의 생각이 점점 정리되기 시작했다.
컨셉은 ‘던전이 출현! 그리고 거기에 미궁이? 거기다가 괴물들까지?!’ 정도로 잡으면 되겠군.
군데군데 서류에도 나와 있던 필수 대피 훈련 메뉴를 잘 녹이는 것이 이 일의 핵심이다.
“좋아 그러면 진짜 시작해 볼까.”
내일이 무척이나 기대된다.
*   *   *
“후아암. 좋은 아침이구려.”
엘은 침대에서 작게 하품하며 몸을 일으킨 후 옆의 햄스터 인형에게 인사를 건넸다.
오늘도 시작된 하루.
요즘은 하루하루가 꽤 즐거운 탓에 이른 아침에 일어나지만 그럼에도 기분이 좋았다.
일어나자마자 간단한 샤워와 식사를 마친 엘은 바로 교복으로 갈아입고 마도 공학과 건물을 향해 걸음을 옮겼다.
‘그러고 보니 오늘 안전 교육과 재난 대피 훈련이 있다고 했는데?’
그렇게 걷던 엘의 머릿속에 담임 교수가 말했던 안전 교육과 재난 대피 훈련이 떠올랐다.
‘분명히 재난 대피 훈련을 라니엘이 맡았다고 했었는데?’
엘의 머릿속에 재난 대피 훈련을 언급하며 불길하게 웃던 라니엘의 모습이 떠올랐다. 
“으으으. 갑자기 한기가.”
으스스함이 온몸을 타고 올라와서 살짝 몸을 떨었다.
‘하지만 아무리 라니엘이라도 하루 만에 뭔가 엄청난 것을 꾸미지는 않을 것 같네만?’
엘은 애써 불길한 기운을 머릿속에서 털어내며 걸음을 옮겼다.
교내의 노면 전차를 타고 마도 공학부 건물에 도착, 건물 안의 엘리베이터를 타고 마도 공학부 1학년 A반에 도착했다.
늘 엘이 제일 먼저 등교하기에 반에 사람은 없었다.
“으, 또 한기가 느껴지는구려.”
엘은 갑자기 느껴지는 불길한 예감에 몸을 부르르 떨며 조심조심 문을 열었다.
“휴우, 아무 일도 없구려.”
엘은 평소와 다름없는 교실의 모습에 가슴을 쓸어내리며 한숨을 내쉬었다.
쿠구궁!
그러던 그때 돌연 사방이 진동하기 시작했다.
“흐아악?! 무, 무슨 일인가?!”
엘은 당황하면서도 황급히 예전에 본 지진 대비 매뉴얼의 내용대로 책상 밑으로 기어들어 갔다.
엘의 신체가 작은 탓에 작은 책상 밑이라도 공간이 넉넉했다.
“흐아아, 도, 도대체 뭐가 일어나고 있는 건가? 갑자기 지진이라니?”
엘은 책상 밑에서 빠르게 주변을 둘러봤다.
그 순간.